聚焦教育写作 探索专业行走
春到人间草木知，风起扬帆正当时。4月2日，两江新区“双新”背景下高中语文教师发展研训活动，在重庆市为明学校如期举行。活动由重庆两江新区教育发展研究院主办，重庆市为明学校承办，两江新区全体高中语文教师参加，由两江新区教育发展研究院高中语文教研员石莉老师主持。
重庆市为明学校校长王锡元致欢迎辞，他强调了教研活动、教育写作活动在提升教育教学质量上的重要作用，并相信为明学校在两江新区教育发展研究院的引领下，能稳步提升教育教学质量、全面提高办学水平。
石莉老师向参会教师传达了重庆市高中语文教研精神，明确了本学期的教学教研重点和方向。她还对区教研工作做出了具体安排，明确了校本教研、区级教研、市级教研、自主教研活动的时间及活动形式，确保每位教师都能明确自己的工作任务和目标。
两江育才中学何静老师以“浅谈任务驱动下的专业写作实践”为主题，从多方面交流了个人的专业写作历程，并从选题、文献阅读、表达技巧三方面指导与会教师如何优化专业写作。在丰富的故事讲述中，她让大家充分领略到兴趣是写作的动力，任务是写作的使命，实践是写作的土壤，精准选题是写作的关键，广读文献是写作的激活，用好表达技巧能够让写作抵达精品。满满的干货，给老师们厘清了写作思路。
石莉老师以“教育写作：高中语文教师的专业行走方式”为主题，从“为何写、写什么、怎么写、写之后”四方面展开讲座。她结合自己丰富的写作经历和大量发表的作品，指出教育写作有着“始于功利，敬于专业，终于幸福”的价值，高中语文教师可通过“读后写、教后写、考后写、赛后写、疑后写、管后写”等“六后”写作契机确定丰富的写作样式，并通过直击评审现场，结合典型案例，分析教育论文应该怎样做到“要素齐备、选题扣题、结构有序、理论充足、案例典型、摘要准确”等要求，最后还对论文的投稿与发表给出了具体的路径与方法。
本次研训受到了广大教师的热烈欢迎，大家都表示收获颇丰，并将在未来的工作中积极运用所学到的写作技能，不断提高自己的写作水平。同时，老师们也深知肩负的责任重大，表示将继续努力，不断推进“双新”背景下的高中语文教学改革，以提高教学质量。
